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培养包装专业技术人才与社会需求

正确处理好技术与艺术，理论与实践、美术基础与现代设计手段之间的关系，对学生综合业务素质和能力的培养关系重大。

包装设计的对象是商品，保护商品和促进销售是包装品最重要的功能，包装设计的主要任务就是满足和实现包装的功能要求。包装品的第一功能（即防护功能）往往是通过来用不同结构形式和工程技术手段来实现，而第二功能（促销功能或称社会精神功能）则主要靠不同的形态和艺术表现形式来展示。

对于一件成功@7、引申计的标定值及复零处理；丈量标准的长度是不是适合的包装设计，必需能全面满足包装品的功能要求，缺一不可，这说明包装设计本身就是技术与艺术的有机结合，技术与艺术是包装设计必不可少（当然并非全部）的要素，屏弃任何一方，将3、济南试金低温槽特点：会导致最终的设计成果可能变得 好看而不适用 或 适用但不好看 ，无法被市场和消费者所接纳。因此，作为一个设计人员，理应具备较完善的知识结构和正确的设计思想，只不过对不同的专业培养方向，对技、艺两方面的知识，电脑插头要求和侧重点有所差异而已。

理论教学是高等教育十分重要的教学环节，任何一门课程的理论都是实践经验的总结和升华，是客观事物发展规律的真实写照，理论源于实践初中并能指导实践，而且它是能力培养的基础和智力开发的源泉，然而，在包装设计的教学活动中，我们发现常存在一种重实践，轻理论的现象，有人认为搞包装设计主要是凭想象和悟性，无需讲过多的知识和理论，而是按 师傅带徒弟 的方式指导学生。

应该说这是对教学过程的一种片面理解。当然，也不能认为知识、理论越多越有用，知识多不等于能力强，知识转换成能力还得通过反复地实践，因此，重视理论教学，强化实践训练，加强理论与实践的联系是人才培养的重要保证。

美可你会发现术基础和现代设计手段之间的关系，在包装设计中也是应该正确认识和对的问题。在此问题上，曾存在两种不同的观点和倾向，部分师生认为：作为包装艺术设计，关键要有扎实的美术基础， 手上功失 要过硬，从而忽视了现代设计手段（主要指计算机辅助设计）的应用，而另一种看法是：现代设计手段掌握与应用的好坏，是决定包装设计效果的关键永州，美术基础如何并不十分重要。

通过反复讨论，大多数人在此问题上基础形成了共识：坚实的美术基础，正确的设计曲阜思想，良好的艺术修养和较强的计算机应用能力，是包装设计人员必备的基本素质和技能，它们的完美结合，可以充分展现设计者的设计思想和理念，并能多、快、好、省地进行包装设计。

教育的趣前意识

当今的教育事业，为了生存和发展，必须面对社会，服务市场，但教育作为上层建筑，必然有其自身的规律。为了培养二十一世纪的建设者，教育工作者必须具备超前意识，要善于分析、预测未来学科专业的发展趋势和行业对人才的需求特点，使人才培养能 立足当前，放眼未来 。

要做到这一点并非易事，但作为一名教育工作者，应该具备这种意识。为此，除了必须认真钻研业务，教书育人，做好本职工作外，应主动关心国内外包装行业的现状、动态和发展趋势，努力学习研究本学科的前沿知识与理论。

注意现代科学技术中新材料、新工艺、新技术在包装领域中的应用和应用研究成果并以此不断充实和更新教学内容；同时，要日前认真改进教学手段和教学方法，努力培养学生的创新意识和创新能力，不断提高其综合素质，使我们包装教育能适应二十一世纪包装工业对高素质人才的要求。